Pon "Docenti oggi" - metodologie per la didattica individualizzata e strategie per il recupero del disagio
ITC "V.De Fazio" Lamezia Terme
Maggio - Ottobre 2010
Programma: variazioni e aggiornamenti
I
presentazione del corso, questioni metodologiche
- apprendere dagli errori, i minus diventano plus
- storia della colla riposizionabile e ribaltamenti del punto di vista
- discontinuità e precarietà cambiati di segno (discussione)
II
ITC "V.De Fazio" Lamezia Terme
Maggio - Ottobre 2010
Programma: variazioni e aggiornamenti
I
presentazione del corso, questioni metodologiche
- apprendere dagli errori, i minus diventano plus
- storia della colla riposizionabile e ribaltamenti del punto di vista
- discontinuità e precarietà cambiati di segno (discussione)
II
basic web
- browser: lo strumento che ci manda in rete
- internet provider: chi paghiamo
- motori di ricerca (semantici o per parole chiave)
- page rank
- blog e sito
- strumenti di google in gmail
- internet provider: chi paghiamo
- motori di ricerca (semantici o per parole chiave)
- page rank
- blog e sito
- strumenti di google in gmail
III
a scuola di udito
- rieducare la funzione d’ascolto
- fisiologia dell’apprendimento delle lingue
- fisica dell’apprendimento
IV
giocare con le parole
- matematica e letteratura (Oulipo/Oplepo)
- anagrammi, lipogramma e palindromi
- versi e onomatopee
gioco di gruppo: il cadavere squisito
V
giocare con la pubblicità
- assaggiare immagini, cibarsi di retorica
- muovere da una fotografia
- muovere da un verso
VI
giocare coi numeri
- le mani in pasta
- l’officina matematica
- la lezione di Emma Castelnuovo
VII
ecologie letterarie
- interpoeti e intertestualità
- lo scrittore e il rigattiere
- letteratura e spazzatura
VIII
persone prima che studenti, corpi prima che persone
- il corpo e il suo fantasma
- modellare il Das a occhi chiusi (esperienza di gruppo)
- pratica d’ascolto prima che strumento diagnostico
IX
media education e geografia immersiva
- Google Earth, Google Maps & Street view
- I documenti condivisi di google e l’uso didattico dei blog
a scuola di udito
- rieducare la funzione d’ascolto
- fisiologia dell’apprendimento delle lingue
- fisica dell’apprendimento
IV
giocare con le parole
- matematica e letteratura (Oulipo/Oplepo)
- anagrammi, lipogramma e palindromi
- versi e onomatopee
gioco di gruppo: il cadavere squisito
V
giocare con la pubblicità
- assaggiare immagini, cibarsi di retorica
- muovere da una fotografia
- muovere da un verso
VI
giocare coi numeri
- le mani in pasta
- l’officina matematica
- la lezione di Emma Castelnuovo
VII
ecologie letterarie
- interpoeti e intertestualità
- lo scrittore e il rigattiere
- letteratura e spazzatura
VIII
persone prima che studenti, corpi prima che persone
- il corpo e il suo fantasma
- modellare il Das a occhi chiusi (esperienza di gruppo)
- pratica d’ascolto prima che strumento diagnostico
IX
media education e geografia immersiva
- Google Earth, Google Maps & Street view
- I documenti condivisi di google e l’uso didattico dei blog
